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家校共育 共促成长——龙8国际娱乐手机登录“家校共育”侧记

时间:2018/06/26    作者:    来源:大冶实验中学    阅读:1

2017年教育部发布的《中小学德育工作指南》中提出,中小学要努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局,要积极努力争取家庭、社会共同支持和参与学校德育工作。
  随着教育改革的深化和发展,“家校共育”成为提升学生综合能力的一个重要课题,已成为促进学生核心素养提升和全面发展的重要途径与教育力量。
  近年来,龙8国际娱乐手机登录坚持“办人民满意教育,创社会诚信学校”为目标,大力倡导民主治校,广开言路,通过各种渠道听取一线教师、家长和学生的意见和建议,深入调研,精心筹备,大力深化“家校共育”工作,促进学校、家庭、学生的和谐发展,全面提升学生综合素质。
  “‘家校共育’是我校近年来重点打造的教育教学模式,目的是力图通过‘成才和成人的结合,课内和课外的结合,校内和校外的结合’,培养出素质全面、能力出众的学生。”龙8国际娱乐手机登录党委书记、校长柏青同志是这样想的。


  共聚力量促和谐
  “家校共育”的主体是学生、家长和教师。如何在这三者之间搭起一座有效的桥梁,从而促进三者的和谐发展,并且达到最终全面提升学生的综合素质的目的?这成了摆在龙8国际娱乐手机登录班子领导面前而必须解决的重大课题。
  为此,龙8国际娱乐手机登录成立了以班级家委会为重心、年级家委会为主导、校级家委会为沟通桥梁的三级家长委员会体系,有效促进了学校和家长的沟通、互动,彼此理解,互相支持。学校定期分层次召开各年级全体家长会,把学生在学校的进步、不足等情况及时反馈给家长,指导家长开展有效的家庭教育,促进孩子的全面发展。
  去年9月,新学年伊始,龙8国际娱乐手机登录开全市之先河,家长、学生、学校共同出谋划策,选择新生校服。
  开学之初,学校从几家供应商挑选出20套校服,邀请10位家长以家长的角度,从材质、款式、颜色等,对预选校服进行打分,选取总分前两名的预选校服;然后再让学生成为模特穿在身上,让10名学生挑选,最终从二选一中选定校服。
  此次选定校服工作的圆满成功,家长、学生踊跃参与的热情,最大化满足了学生们的成就感,更加坚定了实验中学坚持“家校共育”的目标。
  共聚家长、学生、学校之力,促进三者之和谐。
  学校还成立家长、学生、教师志愿服务团队,组织学生、家长和老师联合开展志愿服务活动,赢得了社会好评;依托年级和班级家委会,开展了系列家长进课堂活动。邀请家长进课堂听课、监考等活动,促进学生对家长的认同、理解,有效提升家庭的和谐与幸福指数。
  4月的一天,对于911班的黄一鸣同学来说,是激动的一天,班主任夏辉老师邀请自己的父亲来班级做法治安全知识讲课。
  “原来总觉得自己忙,不能很好地和孩子互动,趁着这次上课的机会,好好融洽了我们的关系。”一堂课下来,看着自己孩子认真听讲,还时不时做笔记,黄一鸣同学的家长非常高兴。
  除了邀请专业特长家长来班级授课,老师们还利用周末或节假日时间,组织学生和家长一起开展春游等活动,进一步融洽老师、学生、家长之间的关系。


  育德振学促提升
  5月14日的实验中学,迎风飘扬的红旗,葱绿的树木,青青的小草,整洁的校园,操场上运动的学生,教室内郎朗的读书声……好一派和谐优美之景象。
  校园内,只见来来往往的人群中,时不时出现学生向迎面而来的老师问好的声音;行走匆忙的学生不小心偶尔碰下同学,立刻传来“对不起”“不好意思”等道歉语言……
  在“家校共育”工作中,大冶实验中学从“育”字做文章,充分挖掘“育”的内涵,深化“育”的途径,打牢德育教育基础,全面提升学生综合素质。
  为此,从今年新年开学,学校深化了“家校共育”工作,实施以“家校共育、茁壮成长”为主旨的对学生在家表现和在校表现进行量化评分的制度。学校将学生在校和在家表现分为12个方面,每月一次通过对学生在家表现和在校表现的各种行为进行打分,对排名前列的学生进行各场合的表扬。
  “00”后的中学生,在家里都是爷爷奶奶、爸爸妈妈的宝贝,捧在手里怕融、含在嘴里怕化。然而,进入实验中学的“00”后的学生们,在家即使是宝贝,但“家校共育”带来的影响,使他们发生了翻天覆地的变化。
  “黄濯远,你起床的时候是不是忘记什么了?”“五一”放假期间,实验中学722班的黄濯远同学,每天起床的第一件事就是叠好自己的被子,然后做作业、读书、做家务、运动等。
  “没想到才几个月时间,孩子就有了这么大的变化。”黄濯远的父亲黄世荣说,孩子原来在家是小皇帝,饭来张口、衣来伸手,其他的事情更是不可能动手,进入实验中学以后,各种小毛病都在剔除,习惯也在变好。
  评分制度的实施,不仅黄濯远在改变,全校88个班的学生都在慢慢发生改变,在家在校的各种好习惯自然形成后,学生的综合素质也就渐渐提高了。
  除此之外,学校还构建线上线下家庭教育平台,利用校园网、校园公众号、QQ群、微信群等,通报“家校共育”开展情况,让家长取长补短,进一步培养学生良好的学习习惯,增强学生的自觉性,雅言雅行。


  家校合力促成长
  在“家校共育”工作中,大冶实验中学秉承的理念是“学校是家外之家,家庭是校外之校”。学校教育是重点,家庭教育是补充,二者合力,促进学生的全面成长。
  除以上工作外,龙8国际娱乐手机登录的“家校共育”还有一个重点工作,那就是教师的家访。作为一项“民心工程”,作为家校共育的重要一环,“访万家”活动一直是大冶实验中学的优良传统。今年春,学校以“践行师德,携手育人”为主题,面对全体学生,覆盖所有家庭,扎实有效地开展了“课外访万家”活动。访前培训到位、家访内容多样、监督措施严密、回访制度得力,既教育了学生、感动了家长,也让教师们收获良多,真正实现了和谐共赢。
  教师通过“访万家”家访活动,走向学生、走向家庭、走向家长,了解学生们的实际情况,从而实现平衡教学、精准教学。
  去年上学期,722班班主任詹水清老师,利用下班和周末时间,对全班65名学生开展走访活动。仅仅两个月时间,他就走访了47名学生家庭,详细了解了这些学生的家庭情况、在家习惯等。
  家访中,为保障学生的隐私,詹老师有时要来回几次才能走访一个学生家庭。“有孩子多的家庭,来访几次后,学生的兄弟姐妹们都认识我了。”詹水清说,开展“访万家”家访活动,不仅让教师能进一步了解学生的家庭情况,更能为学生提供精准的学习帮助。
  进入2018年,大冶实验中学“家校共育”活动进一步深化,全校各处室、年级合力开展,全面铺开。
  教学各处室、年级立足“家校共育”思想广泛开展家长推门听课,家长评教活动;总务部门组织家长评价学校食堂伙食,家长监督采购渠道;办公室组织家长评学校、家长评老师活动;教科处立足现有的“家校共育”方案,组织团队进行研究,力求把“家校共育”活动打造成操作性强,推广性强的教育课题。
  可以说,“家校共育”真正做到了“让家长了解班级和学校,让老师了解学生和家长”,从而取得了家长对学校工作的大力支持与帮助,对学校顺利地开展工作起到了不可估量的作用。
  “‘家校共育’增强了家庭与学校之间的相互了解和联系,保证了学校与家庭之间的相互沟通。”校长柏青同志表示,凝聚家校合力,让孩子在润物无声的生活化教育中绽放活力,促进了学校教育目标的进一步落实。
  “家校共育”,让学生们阳光向上、乐于进取,更展示了学生的风采和卓越的追求,成果也是喜人的。
  自2017年以来,大冶实验中学收获了成功和喜悦:当年中考A级指标81人,一批上线人数475人,再次荣获黄石市教育教学质量优胜奖;学生体育竞技再次蝉联黄石、大冶两市冠军,汉字听写已连续五年挺进黄石决赛,夺得了1个湖北省季军,2个黄石冠军,3个黄石亚军。
  (记者 纪明 通讯员 孙典可)